МАСТЕРСКАЯ ХУДОЖНИКА    

ИСКУССТВО ПЕСОЧНОЙ АНИМАЦИИ "SAND ART"

ВЫРАСТАЙ-КА

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Социально-психологические  тренинги"

№	Название курса	Возраст обучающегося
1.	Тренинг развития лидерского потенциала	7-17 лет
2.	Тренинг повышения стрессоустойчивости	5-18 лет
3.	Тренинг танцедвигательный	4 года-16 лет

ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ

С помощью этого теста можно выяснить, какой объем пока еще неосмысленной словесной информации ребенок может удержать в уме, и в последствии оценить, преобразовать эту информацию в осмысленный целостный образ. Этот тест позволяет адекватно охарактеризовать возможности учащихся, лучше воспринимающих информацию на слух (аудиалов).

Те учащиеся, у которых ведущий канал восприятия - зрительный (визуалы) на уроке могут в большой степени использовать образную память, ориентируясь на вспомогательные визуальные стимулы, а также воспринимая слова со стороны их образного содержания. Для них более показателен объем кратковременной визуальной памяти.

Время тестирования: 5-7 минут

Надежно замеряется скорость психических процессов. Это важно, т.к. при подаче и распределении работы в ходе урока учитель ориентируется на некоторую средневозрастную скорость восприятия и деятельности учащихся. Если дети очень медлительны, они не только не успевают выполнять необходимый объем работы, но и не могут следить за объяснением учителя. Ведь им надо мысленно «повторять» его рассказ. Важно знать, не только с какой скоростью, но и в течение какого промежутка времени ребенок может внимательно, не отвлекаясь, следить за объяснением учителя, то есть необходимо оценить его произвольное внимание. Объем и качество произвольного внимания (концентрация, устойчивость, распределение, переключение), нарушения внимания, имеющие нейрофизиологическую основу, характеризуют эти и более общие параметры работоспособности, такие, как врабатываемость, утомляемость, продолжительность цикла устойчивой работоспособности, периодичность отвлечений и перепадов в скорости работы. Тест также позволяет выяснить особенности отклонений в функционировании мозга для оптимизации последующей коррекционной работы с ребенком.

Время тестирования: 15 минут

Обучение в условиях современной школы требует наличия вполне определенных характеристик мышления. Поэтому важную часть нашей диагностической системы составляют тесты, позволяющие проанализировать особенности интеллекта ребёнка и оценить степень сформированности мышления в критериях, которые необходимы для успешного обучения и дальнейшего полноценного развития ребенка в начальной и средней школе. В предлагаемом тестовом блоке анализируются следующие типы понятийного мышления:

• интуитивное, формируемое в личном опыте ребенка;
• логическое мышление на основе правил;
• информация об абстрактном, следующем уровне развития мышления.

Время тестирования: 10-15 минут

Тест «Визуальное мышление» используется для того, чтобы выяснить реальный потенциал обучаемости детей.

• Линейное визуальное мышление характеризует начальный этап в развитии визуального мышления. Оно позволяет проводить в уме операции сравнения различных изображений и их деталей, а также продолжать, дополнять и восстанавливать изображения по их фрагментам, учитывая пространственные особенности построения и простейшие закономерности в расположении деталей. Опираясь на результаты этого теста можно составить прогноз успеваемости учащегося в начальной и средней школе по математике и физике.
• Структурно визуальное мышление позволяет видеть закономерности во взаимосвязях элементов изображения («видеть» структуру) и оперировать этими закономерностями, переносить их в аналогично организованные структуры и ситуации, т.е. мыслить по аналогии. Оно помогает в понимании принципов организации таблицы умножения, а также в чтении чертежей и в использовании чертежей и схематических рисунков при решении задач.

Время тестирования: 10 минут

Учитывая тот факт, что урок имеет преимущественно речевую форму, мы сталкиваемся с определенными требованиями, которые предъявляются к ученику. Так, необходим определенный уровень речевого развития ребенка, чтобы он мог следить за рассказом учителя и понимать то, что слышит. Целостно на слух воспринимается только такой текст, в котором используются знакомые слова, выражения или образы, а незнакомые – очень редки, либо по ходу объяснения связываются со знакомыми словами.

Таким образом, для детей, поступающих в школу и уже обучающихся, в качестве особо значимых можно выделить следующие характеристики речевого развития:

• словарный запас;
• способность к грамматически правильному построению предложений и речи в целом;
• произвольность владения речью.

Время тестирования: 7-10 минут

Крайне важно знать общую энергетическую обеспеченность деятельности ребенка: успевает ли он восстанавливать свои ресурсы и посильной ли будет для него школьная нагрузка. При наличии функциональных изменений в деятельности мозга типичны проблемы и с энергетическим обеспечением. Эта информация позволяет предпринять меры, чтобы избегать перегрузок как угрозы здоровью детей. Эта же методика показывает, влияют ли хронические заболевания, имеющиеся у ребенка, на общее энергетическое обеспечение его деятельности или они не снижают общей активности обменно-восстановительных процессов, нужно ли проявлять особую осторожность и ограничивать общую загруженность ребенка или ее можно постепенно наращивать.

Методика позволяет выявить еще две характеристики, о которых надо иметь представление, для того чтобы адекватно оценить готовность ребенка к школе.

Это:

• способность к адаптации;
• личностный потенциал обучения и развития.

Время тестирования: 7-10 минут

Тест используется для изучения адаптационных резервов будущего первоклассника. Он может служить не только индикатором общего эмоционального состояния ребенка, но и позволяет определить источник напряженности и тревожности.

Тест направлен на выявление состояния тревожности, фиксирует тревожность, связанную с конкретной учебной деятельностью, общения со сверстниками, отношения со значимыми взрослыми. Позволяет проводить подробный анализ конкретной сферы тревожности, что облегчает понимание ее происхождения.

Время тестирования: 30 минут

Тест предназначен для выявления эмоциональных стереотипов реагирования в стрессовых ситуациях и прогнозирования поведения в межличностном взаимодействии.

Время тестирования: 20-30 минут

Помогает определить единицу восприятия текста; дает представление об уровне и объёме хорошо понимаемого отдельным ребенком или группой учебного материала; прогноз уровня грамотности и специфики ошибок.

Время тестирования: 10 минут

Представляет собой четыре субтеста из вербальной части "Структуры интеллекта".

Время тестирования: 20 минут

Тест направлен на выявление состояния тревожности, фиксирует тревожность, связанную с конкретной учебной деятельностью, общения со сверстниками, отношения со значимыми взрослыми. Позволяет проводить подробный анализ конкретной сферы тревожности, что облегчает понимание ее происхождения.

Время тестирования: 30 минут

Тест даст возможность понять:

• в какого рода инструкциях нуждается ребёнок перед выполнением того или иного задания;
• способен ли он применять нужные алгоритмы при выполнении задания, умеет ли он работать только по образцу или же пытается самостоятельно найти способ, каким надо действовать;
• готов ли ребёнок сам правильно оценить результаты своей деятельности и психологически справиться с ситуацией непонимания.

Время тестирования: 10 минут

Тест оценивает уровень и структуру интеллектуальных способностей. Ориентирован на исследование вербального и невербального интеллекта: лексического запаса, общей осведомленности, способности к абстрагированию, способности к обобщению, математических способностей, комбинаторного мышления, пространственного воображения, способности к кратковременному запоминанию наглядно-образной информации. Позволяет прогнозировать успешность учебной деятельности, требующей специальных интеллектуальных навыков; выяснить какого рода трудности могут возникнуть по конкретной дисциплине на момент тестирования или через некоторое время.

Время тестирования: 60 минут